CORREO BLOQUEADO

Hola a todos.
Cordial saludo

Les pido el favor de no enviar tareas al correo durante estos días ya que se me ha bloqueado y no podré revisarlas por el momento.

TODO ENVIARLO POR CLASSROOM QUE ES LA PLATAFORMA PARA PRESENTAR SUS TRABAJOS.

TODOS LOS TRABAJOS ENTREGADOS HASTA LA FECHA DE AYER FUERON REVISADOS.

ESTOY TRATANDO DE RECUPERARLO TENERME UN POCO DE PACIENCIA. GRACIAS

BENDICIONES.

PRIMERA REUNIÓN EN LINEA A TRAVÉS DE ZOOM

Hola a todos, 

Espero se encuentren muy bien. 

Les envío el código o enlace  para unirse a la reunión en linea mañana a las 2: 00 pm 

Los espero a todos para aclarar dudas, reencontrarnos nuevamente y brindarles toda la asesoría necesaria. 



jarleidis mena le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/72962469499

ID de reunión: 729 6246 9499

REVISAR CLASSROOM

Cordial saludo, Dios les bendiga.

Queridos estudiantes invitarlos a que revisen la plataforma classroom para que pueden al menos familiarizarse con ella y luego hacer la tarea, les recuerdo que la fecha límite es hasta el 30 de abril, después de ese día ya no podré revisartela.

Les enviaré imágenes de cuantos niños por grados han entrado a la plataforma.

Ánimo chicos ustedes son muy inteligentes y sé que podrán lograrlo.

Recuerda que eres tú mismo quien debe redactar la bitácora, tus padres solo serán orientadores del proceso.

“Hacer que tus hijos sean capaces de ser honestos es el principio de la educación.”
John Ruskin

GRADO 5A

9 estudiantes han visitado la plataforma y 1 sola niña ha enviado su tarea y ha sido calificada satisfactoriamente.

Grado 5B

16 Niños han visitado la plataforma     0 Entregado la tarea

Grado 5C

19  Niños han visitado la plataforma     0 Entregado la tarea

¿Como enviar la tarea en classroom ?

Hola a todos, cordial saludo.

En la plataforma de Classroom les he dejado un vídeo tutorial que los orientará sobre cómo montar o enviar la tarea por la opción correcta y no en cualquier parte de la plataforma donde de pronto ni logre verla.

Los invito a visitar la página por que es en ella que trabajaremos tanto español como lectura, no usaremos dos páginas, esta es mientras  TODOS se acoplan a la nueva herramienta.

Un abrazo y Dios les bendiga.

FOMENTO DE LECTURA EN CLASSROOM

Queridos estudiantes

Cordial saludo a todos,

Hoy nos enfrentamos a un nuevo reto:  la enseñanza- aprendizaje virtual, y se pone a prueba tu responsabilidad, disciplina y capacidad de auto-aprendizaje para estudiar a tu ritmo ordenadamente.

Usaremos la plataforma de Classroom (está en las aplicaciones de Google) para clases virtuales.

Tener en cuenta las siguientes observaciones:

1. Estaré conectada de 1: 00 a 6: 00 pm, para atender tus dudas e inquietudes, revisar tareas y cualquier asesoría que necesiten.

2. Todos los trabajos que envíes deben tener una portada, introducción y conclusión.

3. Deben ser honestos en sus trabajos. Serán orientados por sus padres, pero la producción debe ser de ustedes. No copiarlos de internet, ni tan poco prestárselos entre compañeros, porque estarían incurriendo en plagio. 

4. Los conceptos o definiciones se seguirán plasmando en el cuaderno, algunas tareas se realizarán en la misma plataforma u otras en el cuaderno, donde les pediré en ocasiones que envíen fotos como evidencia. 

5. Dejaré una actividad por semana, tanto de español como de lectura, ya ud debe organizar el tiempo desde el lunes hasta el viernes para hacerlas y entregarlas.

6. Tienen 8 días a partir de hoy para realizar y enviar la tarea. 

POR EL CORREO SI PRESENTAN DUDAS RECUERDEN QUE LOS PUEDO ATENDER, también por la plataforma de classroom o un comentario en esta entrada. 

jarleidismadrelaura@gmail.com

AQUI LES DEJO ESTE VIDEO TUTORIAL DE CÓMO ENTRAR A CLASSROOM COMO ESTUDIANTE EN EL TELEFONO Y EL PC

https://www.youtube.com/watch?v=XJOp-Ge-37g

Fomento de lectura  en classroom

Código de la clase de grado 5A   
psw2uac

Código de la clase grado 5B

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código de la clase grado 5C

asf5jqj

COMO DESCARGAR ZOOM

Hola padres de familia, cordial saludo.

quiero compartirles esta herramienta muy práctica donde podemos interactuar on line, ustedes podrán ser anfitriones de la reunión o viceversa, aclarar dudas frente alguna actividad, retroalimentar el tema y muchas actividades más. Se puede descargar en el celular o el PC .

Ánimo,  aquí les dejo mi correo para que tengamos nuestras reuniones grupales  en línea. 

Deben enviármela con tiempo para programarme y de pronto no este en otra reunión a la misma hora. 

jarleidismadrelaura@gmail.com

LA OTRA SEMANA PROGRAMARÉ LA REUNIÓN.Y LES ENVIARÉ EL CODIGO DE LA MISMA PARA QUE PUEDAN ENTRAR TODOS. 

USO DE MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS

Padres de familia y estudiantes

Cordial saludo para todos, Dios les bendiga.

En medio de las dificultades a nivel mundial que estamos padeciendo, los invito a trabajar en equipo, en armonía, llenos de paciencia y sabiduría para guiarlos. Se que no es tarea fácil, habrán muchas dificultades en el camino, estrés al no saberles impartir el conocimiento, al no comprender la actividad puesta por los docentes, no tener todas las herramientas tecnológicas, internet muy lento, desconocer los recursos educativos digitales u otra situación ajena a su voluntad,  pero es en este momento donde debemos esforzarnos por el bienestar de todos. 

Cuentan el apoyo de todos los docentes y el mio propio. Aquí les dejo mi correo para cualquier dificultad académica, entrega de tareas por el momento o dudas que se presenten, horario de atención, de 1:00 pm a 6: 00 pm 

jarleidismadrelaura@gmail.com 

Prontamente utilizaremos la herramienta classroom, les avisaré por este medio y/o por los grupos de  whatsapp de cada grado. Los estudiantes deben tener correo de Gmail para el que no lo tenga por favor lo cree. 

Fecha:_________________________(según el horario de clase)

Agenda del día

1. Saludo y oración

2. Reflexión: Observa el vídeo "El esclavo que le dio una lección a su Rey"

3. Actividad en casa: 

En la hora correspondiente a español en tu horario establecido, realizarás esta actividad en tu cuaderno. 

Consigna en tu cuaderno lo siguiente...

1- Uso de la Mayúscula

Seguro que tienes dudas sobre cuando ocupar mayúsculas. Bien, ahora te entregamos una serie de indicaciones que te ayudarán a entender rápidamente sobre su uso.

• Se usa mayúscula al principio de un escrito.
• Después de punto y seguido, punto y aparte.
• Cuando escribimos nombres propios y los nombres dados a animales.
• Los nombres geográficos.
• Los atributos Divinos (Santo, Redentor, Monseñor, Pastor, etc.)
• Los sobrenombres.
• Los títulos de obras: "El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha"
• Los títulos de dignidades y autoridades (Secretaria, Gerente de Ventas, etc.)
• Los números romanos.
• Los nombres de Instituciones.
• Los nombres de las ciencias: Biología, Psicología, etc.
• Generalmente, después de dos puntos.

2- Uso de Minúsculas

Se escribe con minúscula, a no ser que inicien escrito, etc. (considerando lo mencionado arriba):

• Los días de la semana
• Los meses del año (en fechas pueden ir con mayúscula)
• Las estaciones del año
• Los puntos cardinales (a menos que éstos se abrevien)

3- Otros usos

Se usan las mayúsculas en los nombres propios:

Héctor - Lucía - Armando - Puerto Rico - García - Jorge - Río Piedras - Emilio

Y las minúsculas en los nombres comunes:

casa - disco - cuaderno - país - computadora - caja - mamá - escuela

Las oraciones comienzan con mayúscula y terminan con punto:

Los niños juegan en el patio.

Juego y Aprendo

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/jugando-con-mayusculas-y-tildacion.

Actividad en el cuaderno ( Quien tenga la posibilidad de imprimirla puede hacerlo )

TEMAS PARA REPASAR EN CASA

Hola a todos,

Cordial saludo.

Los temas que deben repasar los niños en casa ya se han abordado en clase con sus respectivas actividades y evaluaciones, pero les pido el favor de que los comprendan muy bien cada uno, ya que de regreso a clases se harán las evaluaciones individuales.

SUSTANTIVO
https://youtu.be/p0eyWoajuP8

EL ADJETIVO

https://youtu.be/2DToK_eKGzU 

EL ARTÍCULO O DETERMINANTE 

https://youtu.be/sfSkJ8YfqSM

APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE

Hola estudiantes y padres de familia,

Cordial saludo.

La presente es con el fin de que los estudiantes aprovechen estos días de cuarentena y gocen de la lectura del tercer libro: "Se vende mamá".

Libro 1: QUERIDO HIJO ESTAMOS EN HUELGA  ( Hacer la bitácora en casa)
Libro 2: LA HIJA DEL ESPANTAPÁJAROS     ( NO realizarán bitácora en casa )
LIBRO 3: SE VENDE MAMÁ ( NO realizarán bitácora en casa.)
Libro 4: LÁGRIMAS DE ANGELES ( NO realizarán bitácora en casa)



BITÁCORAS QUE DEBEN TENER REALIZADAS TODOS LOS ESTUDIANTES DE GRADOS 5°. El grado que esté atrasado por favor ponerse al día y realizarla en casa. ( No importa el orden en que las escriba Todos los 5° deben tenerlas). Quien ya las hizo NO  las debe  repetir.

1. La niña desordenada ( vídeo:  https://youtu.be/Sb9BxAJV_Mg

2. La gotita de agua ( fotocopia examen  de comprensión de lectura)

3. El gatito desordenado (vídeo https://youtu.be/UKP9KTZ9Smo

4. El cuento de la libelula ( cartilla Nacho lecturas integradas)

5. Querido hijo estamos en huelga (libro 1)

LOS GRADOS QUE NO HAN REALIZADO ALGUNA DE  LAS BITÁCORAS ANTERIORES, por favor hacerla en casa, aquellos niños que les tengo la carpeta hacerla en el formato y al regresar a clases se anexan a la carpeta. Recuerda que el formato lo consigues en la papelería Ortiz.

 Muchas gracias. Bendiciones

EXAMEN DE ESPAÑOL SOBRE EL ARTÍCULO Y EL ADJETIVO

Cordial saludo,

Después de haber orientado  las clases sobre el tema el adjetivo y  el artículo en los diferentes grados, veo a bien realizar una evaluación escrita sobre dichos temas, por eso los invito a repasar la temática en casa con ayuda de sus padres, los vídeos y los juegos que les he puesto en este blog.

En clase de español se realizará dicha evaluación escrita que consta de 10 preguntas sencillas.

Éxitos y bendiciones para todos.

FECHA DE LOS PRIMEROS CENTROS LITERARIOS

GRADO 5A

Grupo 1: QUERIDO HIJO ESTAMOS EN HUELGA
Ya lo realizaron el día 2 marzo, excelente centro literario.

Grupo 2 LA HIJA DEL ESPANTAPÁJAROS
23 de marzo aproximadamente.


GRADO 5 B

Grupo 1: QUERIDO HIJO ESTAMOS EN HUELGA
17 de marzo de 2020

Grupo 2 LA HIJA DEL ESPANTAPÁJAROS
31 de marzo aproximadamente.


GRADO 5C 

Grupo 1: QUERIDO HIJO ESTAMOS EN HUELGA
05 de marzo de 2020

Grupo 2 LA HIJA DEL ESPANTAPÁJAROS
27 de marzo aproximadamente.


NOTA:  invito a todos los estudiantes a leerse estos 2 libros para estar preparados para los exámenes y las bitácoras en clase.

TEMA: EL ADJETIVO

VER EL VIDEO Y PREPARSE PARA PARTICIPAR EN CLASE

JUEGO Y APRENDO

Da clic en el enlace  y aprende
https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/buscando-adjetivos

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/los-grados-del-adjetivor4t4

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/grados-del-adjetivo-juego-para-aprender-

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/los-adjetivos

FOTOS DE PICNIC Y CENTROS LITERARIOS AÑO 2019

 Cordial saludo espero que estas imagenes les sirvan de guia para la realización de los próximos centros literarios y picnic

HORARIO DE PICNIC LITERARIO

LUNES
Grado 4A y 5C

MARTES
Grado 4B

MIERCOLES
Grado 4C

JUEVES
Grado 5A

VIERNES
Grado 5B

BITÁCORAS DEL PERIODO 1

5 B
# 1 LA NIÑA DESORDENADA (Video)    29 DE ENERO
#2  LA GOTICA DE AGUA (fotocopia)  7  FEB
#3 EL GATITO DESORDENADO (Video)   12 FEB
#4 EL CUENTO DE LA LIBELULA  19 FEB




5A

1. LA GOTICA DE AGUA         7 FEB.
2. EL GATITO DESORDENADO     12 FEB
3. EL CUENTO DE LA LIBELULA  19 FEB





5 C

1. EL GATITO DESORDENADO  4 FEB
2.  LA GOTITA DE AGUA 11 FEB
3. EL CUENTO DE LA LIBELULA ( TAREA: Cartilla Nacho pag 7 ) 19 FEB

GRUPOS PARA LOS CENTROS LITERARIOS

GRADO 5C


GRUPO 1 

LIBRO: QUERIDO HIJO ESTAMOS EN HUELGA
FECHA DE REALIZACIÓN EN AULA: 6 DE MARZO. 2 Horas

MARIANA SIERRA
SOFIA BEJARANO
MANUELA HIGUITA
ANABELLA VASQUEZ
LAURA SOFIA
KAREN SENA
SARA SANTOS


GRUPO 2

LIBRO:   LA HIJA DEL ESPANTAPÁJAROS

SOFIA PALACIOS
EMILY OTERO
MARIAN SALOME
ALEJANDRO ESTRADA
JURGEN MUÑOZ
RICARDO ASPRILLA
VERONICA MORALES
PAULINA ISAZA


GRUPO 3
LIBRO: Pendiente

LEISY ESCORCIA
SALOME URREGO
JULIETA CAMPIÑO
SANTIAGO MARIN
EMANUEL HERRERA
SAMY GOMEZ
TALIA GIL
ISABELLA PUERTA


GRUPO 4
LIBRO: Pendiente

SEBASTIAN RESTREPO
FELIPE ACEVEDO
JHOAN TABORDA
DANIEL OLARTE
DANNA SOFIA
TOMÁS  CASAS
SALOME OCAMPO
LOREN MONTOYA


GRUPO 5
LIBRO: Pendiente

VALERY MERCADO
ESTEBAN BERNAL
JERONIMO DIAZ
ISABELLA MOSQUERA
ANA SOFIA MORELOS
ANA MARIA MARQUEZ
SARA ASPRILLA
JUAN ANDRES BURGOS



GRUPO 6
LIBRO: Pendiente

SIMON CANO
YOSEP MATIAS MOSQUERA
JAROL MORENO
JORGE PEREZ
MIGUEL MUÑOZ
JUAN JOSE GONZALEZ
LOREN ESLAVA


GRADO 5B

GRUPO 1
LIBRO: QUERIDO HIJO ESTAMOS EN HUELGA

PEDRO ANDRES JACKSON
JUAN LUIS HINESTROZA
TOMÁS PEREZ
ALEJANDRO CUENCA
JUAN NIKOLAS FLOREZ
SAMUEL VASQUEZ
SANTIAGO DE LA HOZ
SAMUEL MARTINEZ


GRUPO 2

LIBRO:  LA HIJA DEL ESPANTAPÁJAROS

DANNA MONSALVE
JERONIMO ARGUMEDO
 MARIA DE LOS ANGELES SALAS
JUAN JOSE RAMIREZ
LUIS MATEO MUÑOZ
VANESSA CARRILLO
DAYCHEL CARRILLO
YOSER USUGA


GRUPO 3
LIBRO: ( Pendiente)

JERONIMO ALVAREZ
ELKIN DIAZ
ALEJANDRO LORA
MARIA DORIS RIVERA
JOSUE OÑATE
 XIMENA MORENO
ISABELLA SIERRA
PAULA IBARGUEN

GRUPO  4
LIBRO: pendiente

SIMON PADILLA
ISABEL AGUDELO
SEBASTIAN CANTILLO
JUAN ESTEBAN GALEANO
JUAN DIEGO MURILLO
JUAN ALEJANDRO FLOREZ
MATIAS RUEDA
FRANK  VELEZ

GRUPO 5
LIBRO: pendiente

ANA SOFIA VANEGAS
JAKELINE HENAO
SARHELEY ROVIRA
EMILY PATIÑO
MARIA JOSE PEDROZA
NECSY KAROLINA HURTADO
MELANY LONDOÑO
JUAN ESTEBAN AGUIRRE
SEBASTIAN RODRIGUEZ



GRADO 5A

GRUPO 1
LIBRO: QUERIDO HIJO ESTAMOS EN HUELGA


EMANUEL ALVAREZ
ANDRES ALVAREZ
SAMUEL ARDILA
JARLIN BARAHONA
MAUREN ESCOBAR
SALOME MURILLO
ALEJANDRO CARDENAS
ANDRES LUNA


GRUPO 2
LIBRO:

SALOME ORTEGA
MARIA ANGEL ORTEGA
JULIANA GONZALEZ
JUAN JOSE PIEDRAHITA
AMY KRISTIN
LUNA VASCO
CRISTIAN LARA



GRUPO 3
LIBRO:

MARIANA ESTEVEZ
ELIZABETH LOPEZ
MARIA JOSE DOVAL
 MICHEL CASAS
ISABELLA LLORENTE
ISABELLA MARIA ARRIETA



GRUPO 4
LIBRO:

MELANY SEPULVEDA
MARIANA ESTRADA
SARA KAROLIN
LUNA VIVES
DAVID SALGADO
SHARON ALOIS
SALOME GOMEZ
SARA MANUELA


GRUPO 5
LIBRO:

SAMUEL ALTAMAR
JOSE DAVID RENDON
DEIBY PULGARIN
MATIAS OSORIO
EMANUEL ROLON
MANUELA RODRIGUEZ
JULIAN MARIN


GRUPO 6
LIBRO:

SOFIA RENDON
JULIANA SANTOS
SALOME RODRIGUEZ
MARIANA RODIÑO
ISABELLA AREIZA
MATIAS TORRES
SANTIAGO MURILLO
ALEJANDRO ARIAS




NOTA: LOS GRUPOS QUE NO TIENEN NOMBRE DE LIBRO LES ESTARÉ AVISANDO EN CLASE Y POR AQUÍ CUAL LES TOCA.  NO SE PREOCUPEN QUE TODAVÍA HAY TIEMPO.


GRADO 5C
EN LA PRÓXIMA CLASE CONFORMAREMOS LOS GRUPOS DE CENTROS LITERARIOS .

LIBROS PARA LEER EN ESTE PERIODO

Cordial saludo a todos,

Les presento el plan lector para este periodo en el área de Fomento de Lectura:

NACHO LECTURAS INTEGRADAS D

QUERIDO HIJO ESTAMOS EN HUELGA
LA HIJA DEL ESPANTAPÁJAROS


En clase formaremos los grupos para realizar los respectivos  Centros literarios, se agruparán por afinidad y de manera espontanea.

QUE ES UN CENTRO LITERARIO Y COMO SE REALIZA

¿QUÉ ES UN CENTRO LITERARIO?

Es la sección dedicada exclusivamente al análisis de obras literarias

Normalmente todo Centro Literario lleva el nombre de un gran escritor.

Aparte de analizar una obra, en el Centro Literario se pueden hacer diversas actividades. Por ejemplo, concursos de recitación y dramatización; invitar a un escritor reconocido al colegio para que de una conferencia sobre un tema literario, representaciones teatrales, títeres, debates, juegos didácticos, entre otros.

También se pueden hacer concursos de canto y baile, juegos recreativos, fonomímicas, danzas folklóricas, presentación de grupos musicales, entre muchas otras actividades, pero siempre relacionadas con una obra.

ORDEN DEL DIA (para cada centro literario, puede anexar otros puntos a la agenda)

1.    SALUDO Y ORACIÓN

2.    REFLEXIÓN

3.    LECTURA DEL EPÍGRAFE:   Epígrafe: es la frase  o fragmento más llamativos de la obra, la intención es atraer la atención del lector. (deberá pegarse en el tablero.)

4.    Biografía del autor: (deberá ser leída por uno de los integrantes del centro literario.)

5.    Temas, personajes y lugar de la obra (deberá ser socializada  por uno de los integrantes del centro literario.)

6.    Resumen de la obra se socializará a través de una Dramatización por los encargados del centro literario.

7.    Evaluación (el grupo encargado del centro literario deberá realizar una evaluación sobre la obra tipo  Icfes para que el resto de participantes la responda, pueden responderla  individual, en parejas o en  grupo. Ustedes deberán llevar el número de copias según lo estipulen y ustedes mismos como equipo las calificarán )

8.    Punto libre (cada grupo tiene la opción de escoger que realizar, puede ser canción, baile,  ETC.

9.     Sabor social. (el grupo encargado del centro literario deberá entregar a todos los participantes un sabor social por ejemplo: un confite, un bombo, galleta y gaseosa etc.  ya cada grupo decide libremente que dar a sus compañeros.)

10.  Preguntas, comentarios y/o varios( espacio para que el resto del grupo de sus aportes o realice preguntas)

11.  Entrega de recordatorios: el grupo encargado puede hacer insignias, plegables, etc. Relacionados con el centro literario.

12.  Lectura del acta del centro literario( la lee el secretario del grupo)

ACTA DEL CENTRO LITERARIO(El secretario del centro literario redacta el acta, es decir, durante el desarrollo del centro literario él o ella deberá estar escribiendo como se lleva a cabo el mismo, como inicia, se desarrolla el mismo, en síntesis es un diario de lo que sucede en la clase ese día.  NO SE LLEVA ELABORADA EL ACTA, SE REDACTA EN LA CLASE EL DIA QUE SE REALIZA EL CENTRO LITERARIO.

 N° del acta ­­­_____

 Fecha:

Lugar:

 Hora:

Autor:

 Moderador:

 Relator o secretario:

 Asistentes:

Orden del día:

Desarrollo:

 Final del centro literario:

NOTA: ESTOS  CENTROS  LITERARIOS SE SOCIALIZARÁN EN LAS DOS HORAS DE ESPAÑOL para que alcancen a hacer todo. Les recuerdo que la mesa principal debe estar bien organizada.

Tema: categoría gramatical el artículo

JUEGO Y APRENDO

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-articulos

Los artículos en español

Practica Español

El idioma español se habla y se escribe con dos tipos de artículos que se denominan artículos determinados y artículos  indeterminados o, también, definidos e indefinidos (el, la, los, las, un, una, unos, unas).

Los artículos acompañan siempre al nombre (sustantivo), salvo en el caso de los nombres propios (no decimos el Pedro); con ellos es posible detectar el género masculino o femenino de las palabras.

Los artículos determinados y los artículos indeterminados tienen singular y plural.

-Estos son los artículos determinados, en singular:

Masculino: el
Femenino: la

-Estos son los artículos determinados, en plural:

Masculino: los
Femenino: las

-Ahora vemos con ejemplos cómo usamos los artículos determinados o definidos en el idioma español.

Decimos:

La casa / las casas
El niño / los niños
La pelota/ las pelotas
El balón / los balones
El valor /los valores
El amor / los amores
El sueño / los sueños
La bicicleta /las bicicletas
La boca / las bocas

-Ahora vemos algunos ejemplos del uso de los artículos determinados con los nombres propios 

No decimos:

La Ana
El Pedro
El Antonio
El Santiago
El Lucas
La María
La Elena

Pero sí decimos (*):

los Pedros
las Anas
los Antonios
los Santiagos
los Lucas
las Marías
las Elenas
los Martínez
los Robles
los García

(*) Se usan para referirse a grupos de personas con el mismo nombre. Fíjate en que se mantiene la mayúscula en el nombre, según las reglas ortográficas de la RAE, y lo mismo se aplica a los apellidos.

-Estos son los artículos indeterminados, en singular:

Masculino: un
Femenino: una

-Estos son los artículos indeterminados, en plural:

Masculino: unos
Femenino: unas

-Ahora vamos a ver con ejemplos cómo usamos los artículos indefinidos en el idioma español.

Decimos:

Una casa / unas casas
Un niño / unos niños
Una pelota/ unas pelotas
Un balón / unos balones
Un valor /unos valores
Un amor / unos amores
Un sueño / unos sueños
Una bicicleta / Unas bicicletas
Una boca / Unas bocas

-Debes aprender también los artículos contractos: al y del.

El artículo al es la contracción de a + el.
El artículo del es la contracción de de + el.

Decimos:

Vamos al médico.
Vengo del trabajo.
Tiene miedo al perro.
Es amigo del pintor.
Sabe jugar al tenis.

No decimos:

Vamos a el médico.
Vengo de el trabajo.
Tiene miedo a el perro.
Es amigo de el pintor.
Sabe jugar a el tenis.

-Para terminar, no olvides que en español usamos también el artículo neutro lo para acompañar a adjetivos, adverbios o participios.

El artículo lo nunca acompaña a sustantivos.

Decimos:

Lo bueno
Lo malo
Lo simple
Lo mejor
Lo conveniente
Lo rural
Lo ético
Lo ocurrido
Lo hablado

Lo bueno siempre gusta.
Juan prefiere lo simple.
Lo ético siempre es lo mejor.
Lo conveniente no siempre es lo mejor.
Lo ocurrido no se puede narrar.
Lo malo es que aquí hay mucha gente.
Estoy de acuerdo con lo hablado.